پرسشنامه خودارزیابی رفتار ایمن و تصمیم گیری در موقعیت های پرخطر

• 🧠 نکته مهم : ابتدا همه توضیحات را با دقت بخوانید و به لینک انتهای پرسشنامه مراجعه کنید

🧠درباره این پرسشنامه
این پرسشنامه با هدف ارزیابی رفتار ایمن در محیط کار طراحی شده و به شما کمک می‌کند تصویر دقیق‌تری از نحوه تصمیم‌گیری، واکنش‌ها و مشارکت شما در موقعیت‌های پرخطر به دست آورید.
برخلاف بسیاری از ابزارهای ایمنی که فقط بر «دانش و رعایت قوانین» تمرکز دارند، این پرسشنامه به دو بُعد کلیدی می‌پردازد:
رعایت ایمنی: میزان پایبندی عملی به اصول و دستورالعمل‌های ایمنی
مشارکت ایمنی: میزان نقش فعال شما در پیشگیری از حوادث و شکل‌دهی فرهنگ ایمنی
این ابزار برگرفته از پژوهش‌های معتبر روانشناسی صنعتی و سازمانی است و به‌طور گسترده در صنایع پرریسک مورد استفاده قرار گرفته است.
⏱ قبل از پاسخ‌دهی بدانید
زمان پاسخ‌دهی: حدود ۵ تا ۷ دقیقه
پاسخ درست یا غلط وجود ندارد
صادقانه‌ترین پاسخ‌ها، دقیق‌ترین نتیجه را نشان می‌دهند
نتایج این پرسشنامه صرفاً برای خودارزیابی است

این پرسشنامه چه چیزی را به شما نشان می‌دهد؟
پس از تکمیل پرسشنامه، متوجه خواهید شد:
رفتار ایمن در عملکرد شما در چه سطحی قرار دارد
تمرکز شما بیشتر بر «کنترل و تذکر» است یا «درونی‌سازی رفتار ایمن»
کدام بُعد ایمنی نیازمند تقویت جدی‌تری است
این پرسشنامه یک قضاوت نیست؛
یک آینه حرفه‌ای از رفتار ایمن شماست.

روش نمره‌گذاری:

نمره هر سؤال: ۱ تا ۵ ، نمره 1 به کاملا مخالفم تعلق میگیرد و نمره 5 به کاملا موافقم
دامنه کل: ۱۶ تا ۸۰
تفسیر پیشنهادی:
:red_circle: 16–37 → رفتار ایمن ضعیف (تمرکز بر تذکر و اجبار)
🟡 38–58 → رفتار ایمن متوسط (ایمنی ناپایدار)
🟢 59–80 → رفتار ایمن مطلوب (درونی‌سازی ایمنی)
:warning: نکته طلایی:
حتی نمره بالا هم به معنی «بی‌نیاز از آموزش» نیست؛ به معنی آمادگی برای ارتقای فرهنگ ایمنی است.

دوست من،
اگه به کارت اهمیت می‌دی و می‌خوای در ایمنی تفاوت ایجاد کنی،
منتظر فرصت مناسب نمون.
لینک زیر رو باز کن، ثبت‌نامت رو انجام بده
و قبل از اینکه دیر بشه،
یک قدم واقعی برای توسعه، اثرگذاری و حرفه‌ای‌تر شدن بردار.
[لینک ثبت‌نام] : elhamicp.ir/product/bh

📚 منبع علمی
Neal, A., & Griffin, M. A. (2006).
A study of the lagged relationships among safety climate, safety motivation, safety behavior, and accidents at the individual and group levels.
Journal of Applied Psychology, 91(4), 946–953.